时光如白驹过隙，转眼又是一年的年末,不知不觉竟然就要步入2022了。
同时意味着地球再一次绕着太阳公转了一圈
学习
四月的选科
首先是开了个毫无意义的选科指导大会，就算在会上做了很多笔记，最后挑选时仍然感到云里雾里，轮到我自己选的时候便犯了难……
学校给出的方案是纯文或物理搭上1~2个文科。(最后不知道是什么原因学校还开了一个纯理班。)
首先看成绩，我的物理、政治都是年级六百多名，地理、历史、生物、化学都是年级前五十至甚至更高。
而学校又没有物化地的班型，再加上跑班是肯定不可能的。
然后看了看自己的兴趣，首先政治是不可能摸的。还顺带听说到大学时可以转系。
最后还是被学校打了脸(￣﹃￣)
最后得出的结论是：去文科班🤣
虽然现在看来感觉是个多么好笑的决定
八月的博客与调班
博客
随着暑假接近了尾声，想到一些东西有感而发，便顺着知乎上的一篇教程搭建起了自己的独立博客。(8月24日)
但至少到11月之前，仍然没有多少实质性的技术内容涌现出。(｀-_ゝ-)
11~12月还是太忙了，首先是学校放假天数一次比一次少啊＞﹏＜
(一周只有SAT15~SUN13)
这也导致了这片创造的原地一片荒芜……
最后，直到2022年的元旦才有时间去修改这个……
调班
本以为自己的选科是周密严谨的，但很快就出现了转折。
探查过其他班级的教师与自己的成绩水平后，最后还是决定去物化政班。
接着，在8月30号到校管委会去字了字，随之而来的便是调班，从政史地班到了物化政班，当然在选科自由的条件下这肯定不是最好的选择，但对于我自己来说的未来，这种选择_稍微_好一些。。。
十月的信息学"竞赛"
起步是低沉的……
首先当然是探查了情况，结果就是当头一棒。🙄
竞赛的具体的内容请看CSP-J/S 云上游记。
为了竞赛，考虑到我大多数时间在学校没时间去上网查找资料，便把目光转向书本，我便借助OIwiki买了9本书。最后只仔细读了《CCF 中学生计算机程序设计 - 入门篇》的70%（截止到“数组”前，已读了180页，共计260页）就放弃了……
通过那本书的自学，我只是了解到了一些相当浅显的C++语法。
毕竟没有经过科学的训练(被市区的顶尖学校垄断)，在被迫叫停之前至少我努力了(ง •_•)ง
这些，只是一点点基础而已，虽然现在已经基本忘了……
变量、赋值语句、数据类型转换、变量的读入和输出、if语句及其嵌套语句、逻辑和条件表达式、switch语句、for/while/do-while语句、多重循环。
以上均来自《CCF中学生计算机程序设计入门篇》;
#include<iostream>
#include<cmath>
using namespace std;
int main()
{
int n=1;
long double num_1,num_2,ans;
while (n<30){
num_1=log(n+2)/log(n+1);
n++;
num_2=log(n+2)/log(n+1);
ans=num_1*num_2;
//这段代码具体什么意义其实我自己也忘了……
}
cout<<ans<<endl;
}然而……我参加信息学竞赛的想法，还是如阳光下的肥皂泡迅速破灭了……
最后不但没有取得多少成果，而且还被我们班的数学老师说教了一遍。
11月11号那场滑稽的期中考试也成了我的OIer生涯的最后通牒。
我也冠上了个“中途退出”的_美_ 名(ಥ _ ಥ))
回首有望到了一些其他的
这一短暂的OIer历程带来的仅仅是坏处吗？
矛盾具有普遍性，我想并不是的。
在这里引用一段话：
有的学校可能会想：既然如此吃力不讨好，那我们还搞竞赛干嘛？
事实上大错特错。竞赛的收益，并不仅仅在一张奖状。开阔的视野，发散的思维，都是我们从竞赛中能学到的东西。
参考链接:
作者:kkksc03
作者:Studying Father采用(CC)BY-NC-SA 许可协议。
十二月的普通高中学业水平测试
明明是2022年的事情，2021年就早就已经开始备考了……
具体情况参见这篇文章
尾声
2022就这么来了，眺望未来，我的高中生活已经过去一半，道阻且长。
最后留下一段《意林》上看到的话，与君共勉：
去找到能让你骄傲的事，去把眼光放得更加长远，不要让大多数人的价值标准成为你自己的价值标准，永远不是别人说了算，是你自己说了算，你一定有比你周围人都更擅长的东西，去找到他，总有一天会找到的。